Efecto de la música en la memoria de los estudiantes de nivel secundario.

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la música en la memoria de los estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa San Antonio de Padua del Distrito de Chugur, Cajamarca. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de tipo experimental y con un diseño preexperimental con pretest y postest en un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes, a quienes se aplicó un instrumento que evaluó tres dimensiones de la memoria: memoria a corto plazo, memoria a largo plazo y memoria de trabajo. La intervención consistió en sesiones sistemáticas de música instrumental suave. Los resultados evidenciaron incrementos significativos en las puntuaciones posteriores a la intervención en todas las dimensiones de la memoria. La memoria a corto plazo mostró una mejora de 6.83 puntos (p = .000; d = 1.293), la memoria a largo plazo aumentó 7.44 puntos (p = .000; d = 2.013) y la memoria de trabajo registró un incremento de 5.39 puntos (p = .000; d = 3.680). En conjunto, la memoria total mejoró 19.66 puntos, con un tamaño del efecto general extraordinariamente grande (d = 2.639). Se concluye que la música actúa como un estímulo cognitivo altamente eficaz para fortalecer los procesos de retención, consolidación y manipulación de información en estudiantes de secundaria.